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中国青少年研究中心:孩子不喜欢“被教育” 较少喜欢教育类游戏

发表时间:2019-02-25 08:28:23    来源:未来网

重庆幸运农场预测 www.l0qsk.cn   如今,网络游戏因其虚拟性、体验性、交互性、娱乐性等特征深受中小学生的喜爱。针对中小学生网络游戏的认知、态度、行为等系列问题,近日中国青少年研究中心发布了《未成年人网游认知报告》。报告显示,近九成父母几乎不给孩子推荐网络游戏,三成家长曾向孩子推荐游戏,但并非孩子兴趣所在。

  研究报告还显示,中小学生最喜欢竞技类游戏,相对较少的孩子(33.3%)喜欢教育类游戏。报告认为,游戏的最根本目的就是娱乐,而对孩子来说娱乐既是儿童成长的基本需要,也是儿童的基本权利。本次调查中孩子们明确表示不喜欢教育类游戏,也表明了他们的态度,说明他们不喜欢“被教育”,更不喜欢被生硬地强行教育。

调查显示,有 67.9%的父母从不给孩子推荐网络游戏。 截图来自中国青少年研究中心发布的《未成年人网游认知报告》。

  父母不给孩子推荐网络游戏,孩子也不希望父母推荐游戏

  此次调查研究发现,有67.9%的父母从不给孩子推荐网络游戏,这部分父母或许自身对网络游戏不了解,或许不支持孩子玩网络游戏;有20.0%的父母很少给孩子推荐网络游戏,经常给孩子推荐网络游戏的父母仅占 0.9%(图 6)。由此可见,近九成父母(87.9%)几乎不给孩子推荐网络游戏。

调查显示,51.6%的学生不太希望或根本不希望父母推荐网络游戏。截图来自中国青少年研究中心发布的《未成年人网游认知报告》。

  研究发现,父母不给孩子推荐网络游戏,孩子也不希望父母推荐游戏。51.6%的学生不太希望或根本不希望父母推荐网络游戏,比较希望和很希望父母推荐游戏的人数仅占15.9%。这可能是因为孩子们并不希望父母更多地介入他们的私人领域,如网络游戏。尤其是那些正处于青春期、青春前期的中学生或高年级小学生,他们或许认为父母对孩子的网络游戏偏好并不很了解,推荐的游戏未必被孩子喜欢。

  

  调查显示,53.3%的女生不太希望和根本不希望父母推荐网络游戏。截图来自中国青少年研究中心发布的《未成年人网游认知报告》。

  而在性别比较发现,女生比男生更不希望父母给她们推荐网络游戏。报告显示,很希望和比较希望父母推荐网络游戏的男生(18.5%)比女生(12.7%)多了5.8个百分点,不太希望和根本不希望父母推荐网络游戏的女生(53.3%)比男生(50.2%)多了3.1 个百分点。这可能因为女生本身对网络游戏的喜爱程度与需求比男生低。

  根据数据结果,该报告认为,家长和孩子对网络游戏都有着特别的“情绪”,家长很少和孩子谈论网络游戏,也不给孩子推荐网络游戏。同样,孩子也希望有自己的娱乐领地,不希望成年人涉入其中,他们并不想要家长推荐网络游戏。对于这种特别的“情绪”,两代人既应坦然处之相安无事,又应积极做出努力,使网络游戏成为两代人同乐的话题。

  一方面,家长应接纳孩子的想法,让孩子享受属于他们自己的娱乐自由,不要非让孩子玩成年人认为合适的、有用的游戏;另一方面家长也要看到自己与孩子在娱乐认知和需求方面的差异,尽量了解与跟进孩子的兴趣爱好,用具体的行动陪伴孩子成长。

  中小学生最喜欢的游戏类型:竞技类、模拟现实类、运动/赛车类

  在调查过程中,中国青少年研究中心根据游戏的运作方式及其内容的设定,将游戏类型划分为:角色扮演游戏、模拟类的游戏、射击类游戏、竞技类的游戏、教育型游戏、纸牌、拼图、连连看等休闲游戏、运动/赛车游戏。中小学生最喜欢竞技类游戏,比例为55.8%,其次是运动/赛车游戏和模拟现实生活的游戏,比例为52.4%和51.7%,这三类游戏均超过了半数。但是,仅有三成多(33.3%)中小学生喜欢教育型游戏,在所有类型游戏中比例最低。

调查显示,有 55.8%中小学生喜欢竞技类游戏

  调查显示,有55.8%中小学生喜欢竞技类游戏,充分说明了人们追求快乐的天性。竞技类游戏刺激、好玩,其中包含着一些竞争、策略、操作等要素,使人们在紧张的游戏对抗中思维能力、协调能力、反应能力、团队精神等得到多方面的锻炼,从而获得快乐,释放压力。相对较少的孩子(33.3%)喜欢教育类游戏,教育类游戏大多是为着某种明确的教育目的而开发的游戏,虽然游戏具有一定的娱乐性,但是往往更重教育性。游戏设计以教育为主要目的,娱乐的目的也是为了最终达到教育目标。教育游戏被划分为严肃游戏,国际游戏开发者协会(IGDA)的活动负责人罗卡(Jason Della Rocca)把“严肃游戏”定义为“不以娱乐为主要目的的游戏”。

  然而,游戏的最根本目的就是娱乐,而对孩子来说娱乐既是儿童成长的基本需要,也是儿童的基本权利。本次调查中孩子们明确表示不喜欢教育类游戏,也表明了他们的态度,说明他们不喜欢“被教育”,更不喜欢被生硬地强行教育。

  报告认为,当我们成年人为孩子提供网络游戏时,要充分考虑到孩子的快乐需求,不要让孩子的休闲时间过于功利化。同时,对于开发教育类游戏的企业来说,也需要在教育游戏的娱乐性与教育性之间作出更为谨慎的平衡。(记者 杨波)

编辑:向真    

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